Мимика

Нас учили, что настоящий специалист должен уметь скрывать свои чувства и полностью владеть выражением лица. Но чем ближе я подхожу к этому идеалу, тем больше напоминаю радио или что-то безчувственное.

Я понимаю, что не знаю всех языков мира. Провожу эксперимент: включаю радиостанцию, вещающую на иностранном языке. Слушаю какое-то время и пытаюсь вспомнить, что запомнила и какие чувства испытала.

Наши дети как правило, не говорят, и у меня такие же шансы быть понятой, как у радио на иностранном языке для этого ребенка. С эмоциональной и познавательной точки зрения это может быть трудной задачей.

Вспоминаю людей, которые рассказывают о чем-то с большим увлечением. Даже если тема мне не особенно интересна, они способны привлечь мое внимание, вызвать любопытство и положительные чувства. Так приятно смотреть и слушать — их слова живые, а выражение лица дополняет и убеждает, вызывая эмоции у слушателей.

Мимика — это способ двусторонней коммуникации. Выражение лица ребенка может подсказать мне то, что я не смогла «прочитать» по его глазам и телу. Моя улыбка, движение губ, нахмуривание бровей — всё это в будущем поможет ему понять смысл того, что я говорю. А в начале они, безусловно, помогут ему сосредоточить внимание, доверять мне, понять мои чувства и намерения — в общем, установить контакт и привыкнуть ко мне.

Я позволю незрячему ребенку изучать свое лицо с помощью прикосновений. Я пока не знаю, как он воспринимает мир, но даю ему шанс получить более полное представление обо мне — составить полисенсорный образ. Время от времени я разрешаю всем детям прикасаться к моему лицу — это хороший способ изучить друг друга и выстроить доверительные отношения.